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Obligation / nécessité : Il faut que + subjonctif

Parions que tu as déjà vu apparaître ce mode verbal bizarre appelé "subjonctif" quelque part.

Lis et compare ces phrases :

Obligation personnelle ("je dois, tu devrais, etc.") ou nécessité générale ("on doit, les gens devraient, etc.")? Une question de mode(s) !

En comparant les phrases proposées ci-dessus, tu auras sans doute remarqué qu'il y a différentes manières de marquer l'obligation ou la nécessité de réaliser les mêmes actions : faire attention, terminer un travail, faire une faveur, rendre un service.

On peut donner un ordre direct à l'impératif (fais !, terminez !) sans avoir besoin de verbe introducteur pour marquer l'obligation ou la nécessité.

Mais si on veut que cet ordre soit ressenti comme moins direct, on devra recourir à un verbe introducteur (devoir, falloir, être nécessaire, avoir besoin) pour marquer l'obligation et le faire suivre d'un complément (d'objet direct ou COD) exprimant l'action à réaliser ou la situation (ou circonstance) espérée.

À ce moment-là, il y a 2 scénarios possibles :

1. Il s'agit d'un verbe introducteur personnel (tu dois, vous devriez) ou impersonnel (il faut) qui demande auprès de lui l'infinitif (terminer, pardonner). Il sera alors suivi d'un simple infinitif complément ou d'un groupe (ou: syntagme) verbal complément avec un verbe à l'infinitif :

2. Il s'agit d'une structure verbale introductrice personnelle ou impersonnelle qui contient la conjonction de subordination que  (j'ai besoin que, il faut que, il est nécessaire que, il est indispensable que, etc.) et exige l'emploi du mode verbal que nous découvrirons ici : le subjonctif (que tu fasses, que vous terminiez, que tu m'aides). Elle sera suivie d'une proposition subordonnée complément (ou : subordonnée complétive) dont le verbe est au subjonctif :

On retient !

Les modes verbaux (infinitif, indicatif, impératif, subjonctif) sont des manières différentes de percevoir et présenter l'action ou la situation (ou circonstance) exprimée par un verbe. 

Pour marquer une obligation ou une nécessité, on peut utiliser l'impératif, l'infinitif ou le subjonctif.

L'impératif sert à donner un ordre direct et marque à lui seul l'obligation ou la nécessité, alors que l'infinitif et le subjonctif ont besoin d'un verbe introducteur marquant l'obligation ou la nécessité.

Cette obligation ou nécessité marquée sera ressentie différemment en fonction de la combinaison du type de verbe introducteur utilisé et du mode verbal que celui-ci demande auprès de lui : 

1. de manière plus intérieure, personnelle et proche dans le temps et l'espace (immédiate ou imminente, et nous concernant ou impliquant/interpellant directement) si le verbe introducteur est un verbe personnel suivi de l'infinitif ou un verbe personnel/impersonnel suivi du subjonctif :
   
   

   Tu dois réagir.
   Il faut que tu réagisses.		= Tu dois réagir.
   J'ai besoin que tu me dises quelque chose.		= Tu dois me dire quelque chose.

   
   
   
      
   
   
2. de manière plus extérieure, générale et éloignée dans l'espace et le temps (pas si imminente et ne nous concernant qu'indirectement/vaguement ou partiellement) si le verbe introducteur est un verbe impersonnel suivi de l'infinitif :
   
   

   Il faut réagir.		= On doit réagir. Les gens doivent réagir.
   Il faut me dire quelque chose.		= On/Quelqu'un doit me dire quelque chose.

   
   
   
   

Mains à la pâte ! Reformule ces instructions en utilisant :Il faut que + subjonctif présent.

"Après l'école : décompresser et réviser les leçons du jour"

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1. Finissez votre goûter.
Il faut que vous votre goûter.


2. Allez vous rafraîchir un peu.
Il faut que vous vous rafraîchir un peu.


3. Montez dans vos chambres.
Il faut que vous dans vos chambres.


4. Éteignez vos portables.
Il faut que vous vos portables.


5. Prenez vos livres et cahiers.
Il faut que vous vos livres et cahiers.


6. Rangez vos cartables dans le placard.
Il faut que vous vos cartables dans le placard.


7. Asseyez-vous à vos pupitres.
Il faut que vous vous à vos pupitres.


8. Essayez de vous concentrer.
Il faut que vous de vous concentrer.


9. Mettez-vous à travailler.
Il faut que vous vous à travailler.


10. Revoyez vos leçons.
-Il faut que vous vos leçons.


11. Révisez vos maths.
Il faut que vous vos maths.


12. Étudiez vos conjugaisons.
Il faut que vous vos conjugaisons.


13. Replongez-vous dans vos livres de texte.
Il faut que vous vous dans vos livres.


14. Relisez attentivement les derniers chapitres.
Il faut que vous attentivement les derniers chapitres.


15. Soulignez les notions-clés dans vos notes de cours.
Il faut que vous les notions-clés dans vos notes.


16. Dessinez des cartes mentales pour comprendre la structure des cours.
Il faut que vous des cartes mentales.


17. Rédigez des fiches pour retenir l'essentiel.
Il faut que vous des fiches pour retenir l'essentiel.


18. Refaites vos devoirs à l'aide du compte rendu.
Il faut que vous vos devoirs à l'aide du compte rendu.


19. Jetez un coup d'oeil à vos derniers tests.
Il faut que vous un coup d'oeil à vos derniers tests.


20. Préparez aussitôt les devoirs de demain.
Il faut que vous aussitôt les devoirs de demain.