Concordance des temps

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Concordance des temps - cours

   Le verbe de la subordonnée est à l'indicatif
  1.     Dans les subordonnées introduites par si
  Subordonnée         Principale
Si tu travailles,
Si tu travaillais,
Si tu avais travaillé, tu réussiras l'examen.
tu réussirais l'examen.
tu aurais réussi l'examen. (c'est possible)
(ce n'est pas impossible)
(impossible, trop tard)
présent => futur
imparfait => conditionnel
plus-que-parfait => conditionnel passé
                         S'il pleut demain, je prendrai un parapluie.

   2. Dans les subordonnées exprimant le temps
l'action peut se passer avant, après ou en même temps que celle de la principale
Je crois qu'il comprend ce cours. en ce moment. simultanéité
Je pense qu'il comprenait le cours. avant. antériorité
Je suppose qu'il comprendra le cours. plus tard. postériorité
  Lorsque les actions sont simultanées dans la principale et la subordonnée :
Principale Subordonnée
Je pense
Je pensais
Pierre fera ses devoirs que Pierre fait ses devoirs.
que Pierre faisait ses devoirs.
quand sa mère rentrera. Les verbes de la proposition
principale et de la subordonnée
se mettent au même temps.
                Vous mettrez la table pendant que je préparerai le repas.
  Lorsque l'action de la subordonnée est antérieure à celle de la principale :
Principale             Subordonnée
Je joue
Je jouais
Je jouai
Je jouerai dès que j'ai fini mon exercice.
dès que j'avais fini mon exercice.
dès que j'eus fini mon exercice.
dès que j'aurai fini mon exercice.
À chaque temps simple de la
principale correspond dans la
subordonnée un temps composé
qui lui est antérieur.
présent => passé composé
imparfait => plus-que-parfait
passé simple => passé antérieur
futur => futur antérieur
             Aussitôt que nous fûmes rentrés l'orage éclata.
Lorsque l'action de la subordonnée est postérieure à celle de la principale :
Principale             Subordonnée
Je sais
Je savais             qu'il deviendra un grand pianiste.
qu'il deviendrait un grand pianiste.
Le temps de la subordonnée est
postérieur à celui de la principale.
présent => futur
imparfait => conditionnel
              J'étais sûre qu'un jour ou l'autre Sophie gagnerait le tournoi!

Le verbe de la subordonnée est au subjonctif
Lorsque le verbe de la principale est au présent ou au futur.
   Principale            Subordonnée
Le maître veut
Il faudra que je fasse ces opérations.
que tu ailles chez le dentiste. simultanéité ou
postériorité présent ind. => présent subj.
futur ind. => présent subjonctif
Je doute             qu'il ait appris sa leçon. antériorité présent ind. => passé du subjonctif
                         Pauvre Tobby! Je souhaite que tu te rétablisses le plus vite possible.
Lorsque le verbe de la principale est au passé ou au conditionnel
     Principale             Subordonnée
Bob voulait
Bob aurait voulu qu'on lui fît cadeau d'un train.
qu'on lui fît cadeau d'un train. imparfait du subjonctif
Il était impossible que vous eussiez fini avant midi. plus-que-parfait du subjonctif
En pratique ces temps ne sont quasiment plus utilisés. L'imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif sont
remplacés par le présent et le passé, ce qui donne:
   Bob aurait voulu qu'on lui fasse cadeau d'un train.
                                Il était impossible que vous ayez fini avant midi.

                Les oiseaux partirent avant que l'hiver ne soit arrivé.


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1.
Si tu termines rapidement ton travail, nous faire une promenade. .
Si tu terminais rapidement ton travail, nous faire une promenade. .
Si tu avais terminé ton travail plus tôt nous faire une promenade.
Je serais partie en voyage si j' mon examen.
Nous ne prendrons pas le chemin des crêtes si tu le vertige.
Je suis sûr que tes cousins aimeraient venir à la fête si nous les .

2.
- Mettre le verbe au temps voulu pour exprimer une relation de
a) simultanéité: Ma cousine Laura disait souvent qu'elle beaucoup jouer du violon.
b) antériorité: Ma cousine Laura disait souvent qu'elle jouer du violon.
c) postériorité: Ma cousine Laura disait souvent qu'elle jouer du violon.
- Compléter en mettant le verbe au temps qui convient
Les enfants pourront regarder la télévision dès qu'ils leurs leçons.
Léa chantait à tue-tête mais elle s'est tue quand maman dans sa chambre.
J'espérais que tu jusqu'à huit heures, il est six heures et tu es déjà réveillé !

3.
Mettre le verbe au temps qui convient
Tu as beau me répéter que deux et deux font cinq, je ne pense pas que tu raison.
Je suis sortie sans parapluie aujourd'hui alors qu'il sans arrêt.
Pierre est content que son copain le voir, il avait un secret à lui confier.
Il est tard, je veux que les enfants prendre leur douche tout de suite.
Pour son anniversaire Luc préfèrera que vous lui un CD plutôt qu'un livre.

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